Quellen
Was die Learning Nuggets belegt.
Die Tatsachenbehauptungen in den Learning Nuggets stützen sich auf Quellen, vorzugsweise auf Studien, Gesetze und Behörden. Hier stehen alle 61 Quellen an einem Ort, mit den Beiträgen, in denen sie vorkommen.
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- Organisationen und Medienanthropic.comAnthropic: Building effective agents (2024)
Zitiert in:Modell, LLM, Chat, Agent: vier Begriffe, ein Bild · RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Forschung und Hochschulenarxiv.orgKalai et al.: Why Language Models Hallucinate (2025)
Zitiert in:Modell, LLM, Chat, Agent: vier Begriffe, ein Bild · Die KI lügt nicht. Sie rät.
- Behörden und Rechtzh.chKanton Zürich: Künstliche Intelligenz in der Volksschule
Zitiert in:Drei Zeitfresser, die du an die KI abgeben kannst · Die Daten-Ampel: Was darf in die KI?
- Organisationen und Mediennews.microsoft.comMicrosoft Schweiz: Office 365 hat jetzt den Schweizer Pass (10.12.2019)
Zitiert in:Gespeichert in der Schweiz ist nur die halbe Antwort · Digitale Souveränität ist kein Schalter, sondern eine Skala
- Forschung und Hochschulenaifluencyframework.orgAI Fluency Framework (Rick Dakan, Joseph Feller, mit Anthropic)
Zitiert in:Die 4 D: Aus einem KI-Werkzeug wird eine Kompetenz
- Organisationen und Medienplatform.claude.comAnthropic: Context windows, Claude-Dokumentation (2026)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Organisationen und Medienanthropic.comAnthropic: Contextual Retrieval (2024)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Forschung und Hochschulenbfh.chBerner Fachhochschule: Interview mit Matthias Stürmer zur digitalen Souveränität (2024)
Zitiert in:Lock-in in drei Akten: warum gratis kein Versprechen ist
- Organisationen und Medienx.comBoris Cherny: Beitrag auf X zur Suche in Claude Code (2026)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Forschung und Hochschulendoi.orgBroadbent & Poon: Self-regulated learning strategies & academic achievement in online higher education learning environments (2015)
Zitiert in:Online ist nicht gleich online
- Behörden und Rechteid.admin.chBund: E-ID, häufige Fragen
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Behörden und Rechteid.admin.chBund: swiyu, öffentliche Testversion
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Behörden und Rechtbacs.admin.chBundesamt für Cybersicherheit BACS: Datensicherung
Zitiert in:Nur in der Cloud heisst nicht gesichert
- Organisationen und Medienparlament.chBundesrat: Digitale Souveränität der Schweiz, Bericht in Erfüllung des Postulats 22.4411 (26.11.2025)
Zitiert in:Digitale Souveränität ist kein Schalter, sondern eine Skala
- Behörden und Rechtadmin.chBundesrat: Medienmitteilung zum Bericht über die digitale Souveränität (26.11.2025)
Zitiert in:Digitale Souveränität ist kein Schalter, sondern eine Skala
- Behörden und Rechtcongress.govCongressional Research Service: CLOUD Act, R45173
Zitiert in:Gespeichert in der Schweiz ist nur die halbe Antwort
- Behörden und Rechtdatenschutz-tg.chDatenschutzbeauftragte Kanton Thurgau: Einordnung der privatim-Resolution
Zitiert in:Gespeichert in der Schweiz ist nur die halbe Antwort
- Behörden und Rechtdatenschutz.chDatenschutzbeauftragte Kanton Zürich: Einsatz von KI in Schulen, Tätigkeitsbericht 2023
Zitiert in:Die Daten-Ampel: Was darf in die KI?
- Forschung und Hochschulenjournals.sagepub.comDunlosky et al.: Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques, PSPI (2013)
- Forschung und Hochschulenaft.orgDunlosky: Strengthening the Student Toolbox, American Educator (2013)
- Forschung und Hochschulenpsychclassics.yorku.caEbbinghaus: Memory, Kapitel 7 (1885, engl. Übersetzung)
- Forschung und Hochschulenpsychclassics.yorku.caEbbinghaus: Memory, Kapitel 8 (1885, engl. Übersetzung)
- Forschung und Hochschuleneducationendowmentfoundation.org.ukEEF: ChatGPT in lesson preparation – A Teacher Choices Trial (2024)
Zitiert in:Drei Zeitfresser, die du an die KI abgeben kannst
- Organisationen und Medienethz.chETH Zurich: Apertus, a fully open, transparent, multilingual language model (2025)
- Organisationen und Medienethz.chETH Zürich: Apertus, ein vollständig offenes, transparentes und mehrsprachiges Sprachmodell (2025)
Zitiert in:Modell, LLM, Chat, Agent: vier Begriffe, ein Bild
- Forschung und Hochschulendoi.orgGarrison, Anderson & Archer: Critical Inquiry in a Text-Based Environment (2000)
Zitiert in:Online ist nicht gleich online
- Organisationen und Medienedu.google.comGoogle: Google Workspace for Education Fundamentals
Zitiert in:Lock-in in drei Akten: warum gratis kein Versprechen ist
- Organisationen und Medientrychroma.comHong, Troynikov & Huber (Chroma): Context Rot (2025)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Organisationen und Medieninside-it.chinside-it: Entwurf für digitales Maturitätszeugnis vorgestellt
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Behörden und Rechtso.chKanton Solothurn: Handreichung KI-Anwendungen (PDF)
Zitiert in:Die Daten-Ampel: Was darf in die KI?
- Forschung und Hochschulendoi.orgKornell & Bjork (2008): Learning Concepts and Categories
- Forschung und Hochschulendoi.orgKornell, Castel, Eich & Bjork (2010): Spacing as the friend of both memory and induction in young and older adults
- Forschung und Hochschulenarxiv.orgLewis et al.: Retrieval-Augmented Generation for Knowledge-Intensive NLP Tasks (2020)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Organisationen und Medienaclanthology.orgLi et al.: Retrieval Augmented Generation or Long-Context LLMs? A Comprehensive Study and Hybrid Approach (2024)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Forschung und Hochschulenarxiv.orgLiang et al.: GPT detectors are biased against non-native English writers, Patterns (2023)
Zitiert in:KI-Detektoren sind kein Beweis
- Forschung und Hochschulenarxiv.orgLiu et al.: Lost in the Middle: How Language Models Use Long Contexts (2023)
Zitiert in:RAG erklärt: Deine KI hat das Handbuch nie gelesen
- Forschung und Hochschulenbfh.chMatthias Stürmer, BFH: Studie Technologische Perspektive der digitalen Souveränität (12. Juni 2024, PDF)
Zitiert in:Lock-in in drei Akten: warum gratis kein Versprechen ist
- Forschung und Hochschulendoi.orgMayer & Moreno: Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning, Educational Psychologist (2003)
Zitiert in:Weniger auf die Folie, mehr Platz zum Denken
- Forschung und Hochschulenonlinelibrary.wiley.comMayer: Using multimedia for e-learning, Journal of Computer Assisted Learning (2017)
Zitiert in:Weniger auf die Folie, mehr Platz zum Denken
- Organisationen und Medienpmc.ncbi.nlm.nih.govMeta-Analyse zu Lernstilen (2024)
- Organisationen und Medienmicrosoft.comMicrosoft: Office 365 A1 Plus (Auslauf der Lizenzen 2025)
Zitiert in:Lock-in in drei Akten: warum gratis kein Versprechen ist
- Forschung und Hochschulenjournals.plos.orgMurre & Dros: Replication and Analysis of Ebbinghaus’ Forgetting Curve, PLOS ONE (2015)
- Organisationen und Mediennetzwoche.chNetzwoche: Die E-ID kommt später als geplant (30.06.2026)
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Forschung und Hochschulendoi.orgNewton & Salvi (2020): How Common Is Belief in the Learning Styles Neuromyth?
- Organisationen und Mediennzz.chNZZ: Neue Verzögerungen wegen eines Datenschutzproblems
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Organisationen und Medienopenai.comOpenAI: New AI classifier for indicating AI-written text (2023, eingestellt)
Zitiert in:KI-Detektoren sind kein Beweis
- Organisationen und Medienopenai.comOpenAI: Why language models hallucinate (2025)
Zitiert in:Die KI lügt nicht. Sie rät.
- Forschung und Hochschulenjournals.sagepub.comPashler, McDaniel, Rohrer & Bjork (2008): Learning Styles: Concepts and Evidence
- Behörden und Rechtprivatim.chprivatim: Medienmitteilung zur Resolution zu internationalen Cloud-Lösungen (24.11.2025)
Zitiert in:Gespeichert in der Schweiz ist nur die halbe Antwort
- Behörden und Rechtprivatim.chprivatim: Resolution zur Auslagerung von Datenbearbeitungen in die Cloud (18.11.2025, PDF)
Zitiert in:Gespeichert in der Schweiz ist nur die halbe Antwort
- Organisationen und Medieneric.ed.govRogowsky, Calhoun & Tallal (2015): Matching Learning Style to Instructional Method
- Forschung und Hochschulendoi.orgRohrer & Taylor (2007): The shuffling of mathematics problems improves learning
- Organisationen und Mediensrf.chSRF: Die Einführung der E-ID verzögert sich
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Organisationen und Mediensrf.chSRF: Umdenken bei Hochschulen – Was sollen Studierende lernen, wenn die KI schon alles weiss?
Zitiert in:Aufgaben KI-robust machen
- Forschung und Hochschulendoi.orgSweller: Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning, Cognitive Science (1988)
Zitiert in:Weniger auf die Folie, mehr Platz zum Denken
- Organisationen und Medienswitch.chSwitch: Digitale Mobilität im Bildungsraum Schweiz
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Organisationen und Medienswitch.chSwitch: Maturitätszeugnisse sind bald digital und überprüfbar
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Organisationen und Medientes.comTes: EEF: ChatGPT cuts lesson planning by nearly a third (12.12.2024)
Zitiert in:Drei Zeitfresser, die du an die KI abgeben kannst
- Organisationen und Medienwatson.chwatson: So kannst du die Schweizer E-ID ausprobieren
Zitiert in:Die E-ID kommt später. Das ist gut so.
- Forschung und Hochschulenlink.springer.comWeber-Wulff et al.: Testing of detection tools for AI-generated text, International Journal for Educational Integrity (2023)
Zitiert in:KI-Detektoren sind kein Beweis
- Forschung und Hochschulengpmpublic.zhaw.chZHAW: Richtlinie KI bei Leistungsnachweisen (PDF)
Zitiert in:Aufgaben KI-robust machen